我们马上记住本站网址,www.kcbook.pro,若被浏/览/器/转/码,可退出转/码继续阅读,感谢支持.
而且从初三毕业的时候，学生们就会做好决定，是去文科校还是理科校。不过，除了这个以外，其他的事情基本和她上学的时候差不多，甚至更加严苛。
雅熙突然的停顿，让本来羞赧地低着头的郭梁抬头看过来。接触到他的目光，雅熙扫了一眼卷子，继续说道：“你考得最好是数学，单科成绩120分，在学校单科排名一百零五……”
她接着认真地把郭梁各科成绩都分析了一边，哪科是优势，又哪科是劣势，然后最后下一个结论：“我的意见是攻克短板，因为分越低提升空间越大，可以用最少的力气达到更好的效果。我按照往年的成绩分析过了，你再多考七十五分到八十分，就可以挤进一百五十名。”
说到这里，她抬头注视郭梁，眼神十分认真：“郭梁，你相信自己吗？”
这是雅熙第一次这么正式地叫他的名字，之前她很少喊他，或者会戏谑地叫他老大或者班长。郭梁一怔，看着雅熙半天没有说话。
雅熙也没有催他，只是静静地站在讲台上，视线不远不近地放在他身上。
“我……我……”郭梁几乎说不出话，他垂下眼睑，脸上有些挣扎。他该要怎么相信自己？从高一一上来，他就是F班的人，就像是中了魔咒一样，不论怎么努力都没有考出去。
雅熙看出他情绪的低落，不由放柔了表情，声线平稳：“那你相信我吗？”
“我相信。”郭梁察觉到她声音里的安抚，他抬头毫不犹豫地回答了。你说的话，他怎么会不相信。因为关于你的事情，都不需要理性地思考。
“好。”雅熙勾着嘴角，突然露出了一个绚丽的笑容，“我是相信你的。”
郭梁整个人一僵，有些呆愣地看着雅熙。他回过神来时，也咧着嘴笑了：“那我便是相信的。”
雅熙眉毛一挑，也察觉到现在的气氛是有些暧昧了。她便点点头，肃着一张脸继续在黑板上写下了一排字。
她把所有的事情井井有条地摆在郭梁面前，告诉他每一科大概要提高多少分，而又应该要怎么提高。听到最后，郭梁对于整个本来不可能完成的任务，真的有了几分相信。
第一天的讲授，雅熙把教学的大纲给郭梁说了，甚至细分到每天的计划，这是她早就准备好的东西。其实她也是有些紧张的，因为她从来没有教过人，她也不知道自己的方案能不能成功。
但是这个教学计划，是她结合了自己的学习心得还有一些心理学的记忆规律。理论上是没有问题的，但是真正实施的结果，雅熙也不能确定。
真正开始教学的时候，雅熙却是松了一口气。郭梁其实是一个很好的学生，上课认真，下课更是用工。只是对于一些科目，他是真的没有天赋。还好是文科，只要认真背诵，还是能看见一些成效的。
如果是理科的学习，就会更棘手。不仅要一点点打好底子，而且有些显而易见的东西，也有可能无法理解。不过文科也有一些困难的地方，语文的作文、英语的阅读、政治历史的选择题、地理的简答，这是一些背诵不能解决的事情。(未完待续。)