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便是有李熙的撑腰、王公公的保证,林楠亦不愿多说,不为旁的，方才他看的虽粗略，但因版本众多，是以格外注意了一下署名,除了李资和李旬，其余三位皇子一人一份，剩下两份没有签名,他却认得字迹,一本是时博文的，一本是他自己的。
对这些个皇子评头论足，他又不是疯了。便是话传不到正主儿耳朵里去,李熙听了也未必会舒服。
为难道，“陛下实在难为学生了，就学生那点学识，如何分的出好坏来？便是当初父亲讲解的东西，也大多还了回去……”
李熙拍拍案上厚厚的手稿和一大摞的“参考书”，冷哼道：“朕也看出来了。”
又道：“朕令时博文率人写出释义来，时博文坚辞，后虽应了，暗地里却令你也写一篇出来，他那一份前儿就弄好了，却被他悄悄压了下来，等你的完成了，才一同呈上。”
时博文身为群儒之首，亦有自己的傲气，虽注《三字经》可能会让他名传千古，但他终究不肯因人成事，毕竟林如海还在世，没有由旁人来写注的道理。
只听李熙继续道：“对你写的东西，朕原也颇为期待，谁知细读之下却甚是失望——便想来问问，你父亲当时便是这样教你的？！”最后一句带上了几分厉色。
林楠低头不语。
李熙语声一缓，道：“朕原以为你是敷衍了事，但是看了这些东西，朕倒消了气，只不过，你既下了这般苦功，手稿上的东西，也颇能看的入眼，为何最后呈上的，却是这种玩意儿？”
林楠道：“先生说，这是给宝儿准备的……嗯，宝儿只有五岁。”
李熙沉吟，手指轻轻敲打书案，算是接受了他的解释，却仍不肯轻易放过他，道：“这三字经无论怎么说，也是你最熟，你自己的且不论，剩下几本，你看孰优孰劣？”
林楠暗暗皱眉，三字经浅显易懂，李熙会当真品不出优劣来？为何非要他来排个一二三？
故作沉吟了一阵，道：“父亲曾说过，这世上没有最好，只有最合适。以学生看来，学生写的浅显，先生写的中正，这三本则写的深广。”
将自己的那本抽出来，道：“若是给蒙童看，自然是学生这本最好，先生的其次，余下三本最末。”
王公公看了他一眼，暗地里抹了把汗：这位林公子胆子也未免太大了些，竟然将三位爷的大作排在了最次，便是皇上纵容，也没得这般没上没下的道理，就不怕日后被算总账麽？
却听林楠继续指点着几上的书册，道：“但若是给私塾先生看了好教育学子的话，先生这本自然最好，这三本其次，学生的就拿不出手了；若是交给先生的课业，这三本最好，先生的其次，至于学生的，交上去只怕是要打板子的。”
若他写的是睡前故事，那时博文的就是语文参考书，而那三本，算是大学论文。正好他写的是给宝儿看的，时博文写来是给私塾先生看的，而三位皇子的，却是给皇上看的。
没有最好，只有最合适，于是这五本，个个都是最合适的，也就是最好的。
李熙摇头，这小子委实狡猾，话说了一箩筐，什么人也不得罪，轻轻巧巧的就将他的问题回避了过去。李熙知道自己若再问下去，这小子只怕要开始耍赖了，便不再勉强，问道：“你何时过的院试？”
李熙话题转的太快，林楠有些猝不及防，吭哧两声道：“……学生还不曾下过场。”
李熙猛地抬头，目光不善的瞪着林楠，哼道：“也就是说，我们名满天下的林大才子，磐儿的先生，太傅的亲传弟子，现在居然连个秀才都不是？！”
林楠汗颜，低下头。
李熙拍桌道：“你之前不是给朕信誓旦旦说，要考状元光耀门楣的吗？”
林楠辩道：“学生只说要参加科举，没说要考状元……”
李熙喝道：“还敢狡辩！”
林楠低头不吭气。
李熙自己生了会闷气，又道：“去给你父亲写信，让他给你买个秀才功名。”
“啊？”林楠目瞪口呆。
“啊什么啊？朕说的话你没听到吗？”
林楠道：“不然、不然我明年就去考一个……”童生试在每年春天，今年的早错过了。
李熙怒道：“今年便是乡试，你明年弄个秀才有什么用？难道要朕将乡试推后一年等你不成？”
林楠道：“先生说，学生再过三年，正合下场……”
李熙断然道：“不行，今年你必须下场。”
林楠哀声道：“我爹真的会打死我的！”
李熙一时气结，他堂堂天子，偏偏这小子在他面前滑不留手，在他爹面前却像耗子见了猫似的。
有心亲自写信给林如海，但是想起他的脾气，不知怎的也有些心虚，摆摆手道：“罢了罢了，朕亲自给你办！等到了七月，朕派人送你回江南乡试。”
林楠的人生规划里，目前可没有科举这一项，顿时大汗，道：“先生说……”
话还未说话，听到啪的一声响，却是李熙又一掌拍在了案上，林楠忙闭嘴。
李熙气的吹胡子瞪眼，合着他家老爹、他家先生，个个都比他大是吧？看来是自己对他实在是太好了，导致这小子在自己面前胆子越来越大，想来也是，他家老爹打板子、罚抄书，他家先生打戒尺、罚抄书……而他呢？尽跟着擦屁股了！
不过，这种感觉，居然还不坏。
端起茶盏喝了一口，压压火气，心平气和道：“这《三字经》的好处，你知我知，但是百姓不知。朕总不能强行下令，天下童子必须以三字经开蒙吧？——现下只有你是自幼学习《三字经》，你虽颇有才名，但若不能在科考中出彩，旁人未必会信服效仿。”
熟读三字经，能知天下事、通圣人礼，非是虚言，三字经涵盖了教育、历史、天文、地理、伦理和道德等各个方面，对孩童的开智启蒙有着难能可贵的作用。但是李熙更看重的却是其中宣扬的人伦义理、忠孝节义，虽《论语》对此也有所涉及，但是《论语》太难，门槛太高，不及《三字经》浅显易懂，朗朗上口，别说是开蒙的童子，便是不识字的村汉，多听几遍，也能诵读几句，若能让忠君报国的思想在潜移默化之中遍植人心，便胜过了千军万马，这也是李熙对《三字经》的普及甚至比林楠更上心的原因。
林楠这才明白李熙逼他下场的目的，念头微微一转，道：“要普及三字经，也不必用这个法子，且不说学生能不能在科举中一鸣惊人，便是能够，学生一个人又能影响几个人？”
李熙看向他，道：“你有旁的办法？”