第64章 【林达也舌战群儒!】(1/2)

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在林达也以前的世界里,TED演说真的卷起了一股世界级的旋风。

自由的选题,新颖的立意,精湛的口才,这种超越了文化壁垒和形式束缚的交流形式一时间风靡全球。甚至各地都出现了类似的演说类节目,诸如《铜牙铁齿》、《我是大演说家》、《今天只聆听你》,一下子风起云涌,霸占了各大电视台的黄金时段。

但是在此时的新世界,这种艺术形式并没有出现。

所以当山手大学五号阶梯教室里林达也以TED的方式进行完自己的毕业论文陈述时,整间教室都炸了!

大家都意犹未尽地玩儿命地鼓掌,然后是起立鼓掌!

隔壁几个教室的观众听见了这边雷鸣般的掌声,都忍不住退了场赶到五号阶梯教室这边,看看这里到底发生了什么。甚至有些旁听的老师和参加答辩点评的教授都转移到林达也这边,想一探究竟。

于是五号阶梯教室变得座无虚席,连座位之间的台阶上都坐满了观众,有一些甚至站在最后一排成了“买站票”的观众——当然阶梯教室的结构也不允许卖“趴票”和“挂票”。

没有听到论文讲解内容的观众不住地询问前排的观众论文的内容,场内顿时嘈杂起来。

放在前排的事先打印好的论文概要A4纸不断被要求传到后面,大家都对林达也这个论文选材的科研课题产生了浓厚的兴趣。

系副主任小菅回头看看教室的听众席,想维持一下秩序,却被后面几乎满员的教室里黑压压的人头吓了一跳。他站起来手往下压了压,然后食指放在嘴边示意安静,教室里才渐渐由嘈杂转为安静。

接下来是论文辅导老师的补充环节。说实话在这个研究方向及川聪仁了解的还不如林达也多呢。他只是把之前看过的本篇论文概括了一下,并没有做出什么实际意义上的补充。

林达也在台上瞄了一眼那个户岩厅长,只见他一脸的严肃,猜不透心里到底在想什么。及川聪仁结束了补充环节,回头看他一眼,意思是我只能帮你到这里了。

面对着座无虚席的观众席,林达也深吸一口气,接过了导师的接力棒——发表时的麦克风话筒。

山手大学的论文答辩会不仅教授和教师可以提问,只要是参加答辩会的观众,谁都可以向论文的发表者提问,这是该大学体现自由治学氛围的一个约定俗成的规矩。

佐伯大汗首先举起了手,林达也把话筒交到佐伯手上。

看来这个严谨的政府官员自从上次听了林达也的论文说明以后,自己也查阅了不少资料和信息,他戴上眼镜打开一个包装精美的笔记本,开始搜索一个个标签。

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