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团队合作动手能力培养的课程比较轻松，可操作性很强，自由度也很高，小组早在开学第一天就分好了，所以苏晓现在只能插在其中一个小组中，陈老师秉承着要做一个善解人意、学生爱戴的好老师的理念，遂将苏晓放在了肖小棠那组里。
肖小棠那组五个人都是小男生，有两个是和肖小棠在一起学跆拳道，一个叫王涛，另一个叫周滨，大家彼此是同学，还是师兄弟关系，这两个人属于私下和肖小棠相处时间最多的人，所以当肖小棠知道要组队的时候，他首先想到这两个人。
另外两个人特别崇拜肖小棠，他们分别叫李宁恒，李宁夏，是一对堂兄弟，特别值得一提，他们也讨厌和小女生玩，家族里都是小姑娘，一个个特别爱哭，还喜欢欺负他们，作为家里唯二的小男孩，不能还手，还总是被大人教训，可谓是深受其害。
这对堂兄弟特别崇拜肖小棠能做到不理小姑娘，同时还能让小姑娘喜欢他。他们真的特别想学，组队时还特地和肖小棠说明了下原委，肖小棠就是同情了那么一丁点，小组就成立了。
事后肖小棠其实很想告诉他们，他也没有什么特殊办法，也不是什么人都可以这样，因人而异啊，当他看到这两小跟班的一脸崇拜的模样，最后还是作罢了，实在是不忍心啊。
苏晓的到来，给小组成员带来了不一样的感受，肖小棠觉得老师的安排理所当然，对，他用的是理所当然这个词，堂兄弟组合属于避而远之，另外两个不一样，看到苏晓软萌萌的觉得很可爱，很热情的自我介绍，尤其是周滨。苏晓看到他们很喜欢自己的样子也很开心，迅速地打成了一团，堂兄弟组合就被落在边上了。
堂兄弟组合属于无所谓状态，他们觉得不了解的，尤其是女孩子还是要远离一点比较好。肖小棠倒是很开心，看到苏晓很合群他就放心了，毕竟苏晓不能一直待在他的身边，只和他玩也不好。
老师布置了任务，小组要一起做水果沙拉，屏幕上循环放着小视频，带学生们一起看了一遍，然后又动手亲自做一遍，配着活泼的语调，很招学生喜欢，学生们把老师围成圈，有的盯着老师的动作，而有的确实盯着盘子里的水果，苏晓属于后者，还是特别明显的那种，十足的吃货一枚。
苏晓显然觉得她的行为证明不了她是个吃货，竟然开口道：“老师，我可以吃吗？”
“我也想吃。”“老师，我也可以吃吗？”“还有草莓唉，我也想吃。”苏晓的话仿佛像个石子，激起了层层涟漪。
老师环视了一圈，发现小吃货真不少，“我做的这个是要和其他老师分享的呢，要是想吃的话就赶快自己动手吧，你们会发现自己做的才是最美味的，大家看懂了吗？还有不懂的可以问我？”
“懂了！”孩子们异口同声回答道。
“那好，每组小组长来我这领取材料，大家负责清洗干净，洗干净了就报告老师，老师会给你们切好，你们再加酸奶进去，好吗？”