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这不，苏子明听了神乎其神的解法，当即沉迷进去了，听得如痴如醉。
而赵鼎呢，则还是像看天书一样，张正书都能找到当年自己学微积分的状态了。
不理解啊！根本无法理解！
就好像是两个世界的学问，赵鼎很怀疑自己来这里是干嘛的？于是，他想到了哲学上最富盛名的三个问题：“我是谁？”“我从哪里来？”“我要到哪里去？”
没错，赵鼎差点没有被那一连串的“鬼画符”给逼疯了。
要是在其他场合，他就开始怒斥了：“这是乱来！中国自有文字，何必用番邦数字！”
但今天他被数学狠狠地虐了一回，说话都没底气了。而且他也知道，这其实是强词夺理。中国汉字在数学一道上，掣肘不少。特别是在传播力度上，远不及数字来得方便。因为技校的推广，李家村周边的村民，都学会了这番邦数字，这就是证明了。宋朝的儒者再目中无人，也不敢排斥可以教化万民的法子。因为教化，本就是儒家的根基啊！否定了教化，岂不是把孔夫子都否定了？
“难道我真的要学算术才行？”
赵鼎突然有了这个想法，因为他被身旁的人狠狠刺激到了。那些比他还小的学童，居然没有一个人是做错的，全都解出了正确答案。更恐怖的是，他们使用算盘的速度，几乎可以用妙到巅毫来形容了，不仅快，还极为赏心悦目。可以说，有这等功力，完全可以胜任一个账房先生的岗位了。
赵鼎震惊了，要知道，技校办起来，也不过几个月的时间。在几个月内，就培养出了一批账房先生，这简直骇人听闻啊！在大宋，不缺读书人，不缺工匠，但是缺账房先生。账房先生要是做得好，分分钟都会被当成掌柜来培养的。
也就是说，这些学童未来，最起码是个账房先生了？
虽然，赵鼎也看不起市井里的账房先生，可他知道，在朝廷的各个衙门内，最不可或缺的就是这种账房先生。如果没有账房先生，恐怕大宋的税务都无法厘清。算术的重要性，赵鼎是嘴上说着不要，表面上是看不起，但他是心知肚明算术人才重要性的。可他还是不打算深入学习，在赵鼎看来，没有什么重要得过当官。
“小官人兴办技校，当是一大善举！”
赵鼎也不得不服气了，他是很努力，但看到比他有钱的张正书，比他还努力，赵鼎就有点不自在了。幸好张正书的志向不在官场，不然赵鼎连一点点自信都没了。
当下课的钟声响起，学童们欢呼雀跃地冲出了课室，课室里就剩下苏子明、赵鼎和张正书三人。
“小明啊，算术学得怎么样了？”张正书漫不经心地问道，其实内心是满怀期望的。诚然，二十岁才学数学，是晚了点。但有志不在年高，只要肯下苦功，以苏熙的智商，一定是没问题的。更何况，数学是科学之王，这也是苏熙的动力所在。学不会数学，就接触不到更高级的科学，这是苏熙不甘心的事。