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霍岩顺着她手指的位置看过去，一下就看到了傅贤海的名字。
“这些人吵得很凶。”往下看了一些对那个提名傅贤海的人的回复，霍岩发现了问题，“傅贤海的名声，好像两极分化得特别厉害。”
“这就是我觉得有意思的地方，”宁书艺挑了几个回复，指给霍岩看，“这里面对傅贤海特别高的评价我倒是看得比较简略，毕竟那些话咱们从蔡宇杰那里都已经听过了。
那些说傅贤海不好的人，说他不好的理由就五花八门了。
有人说他不好说话，把分数卡得死死的，一点情面都不讲。
有人说他脾气暴躁，骂起人来特别凶，气急了用手捶桌子，有一次因为力气太大，把自己的手捶骨裂了。
这还有一个最离谱的，说傅贤海心理变态，别的老师都是对学习成绩特别出色的尖子生特别优待，只有傅贤海，公开表示自己绝对不会给尖子生任何偏爱，尤其是那些自视甚高，觉得自己的成绩好全靠自己天资优越，所以傲慢瞧不起人的。
原本我以为又是道德模范，又是资助了那么多贫困学生，傅贤海就算是一个严师，也是那种不苟言笑，不喜欢表达感情的比较木讷的类型而已。
没想到关于他性格和为人的争议竟然还挺大。”
“我个人倒是觉得，这个傅贤海的心是很好的。”霍岩看完那几条留言之后，观点倒是明确极了，“他死的时候已经七十多岁了，在他任教的大半时间里，因为学生不守规矩、不符管教，老师对学生动手应该还不是什么新鲜事，甚至不是什么大不了的事情吧？”
宁书艺想了想，发现的确如此，傅贤海任教的大部分年代中，似乎学生和家长都是普遍默认只要别打残打伤了，适当的体罚是无伤大雅，可以接受的。
“你看这个人，虽然他极力描写当时傅贤海生气的时候有多么大的怒气，多么可怕，想要把他描述得非常极端。
最终的结果是什么呢？
是傅贤海因为过于生气过于激动，用手去捶讲桌，把自己的手捶骨折了。”
霍岩比了比手掌侧边：“你觉得这是什么样的力道能够造成的伤害？”
“很大，”宁书艺接话，“说明傅贤海当时确实是出于盛怒之下。”
“但即便是盛怒之下，他宁可气急了用手使劲的捶桌子，把自己的手一不小心失控捶成了骨裂，也没有去动学生一手指头。”霍岩道出这其中的关键，“所以说，我觉得傅贤海或许不是一个好脾气的人，但是他的心是善良的，也的确是打从心眼儿里关心学生，在乎学生的。”
宁书艺了然。
方才的帖子从头看到尾，所有关于傅贤海的恶评，不管如何罗列傅贤海的严厉和不通人情，却实实在在没有一个举出例子说他动手打学生，或者用过激的言辞羞辱学生的。
可能也正是霍岩提到的这一点，所以在这个帖子里才会有很多人替傅贤海正名，去和那些提名傅贤海“凶残”的人争辩。
“你看，这里还有一个被提到的例子。”宁书艺把页面又向下拉了拉，“这个例子也是让整个帖子的讨论度暴涨的根源。”
霍岩看向那个留言，发现就是很短的一句话——“你们都说傅贤海好，既然他这么好，黄骞又是怎么死的？”