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县里给学校的指示很明确：似乎是来自足协高层的意思，希望看到更多有能力的非职业球员脱颖而出。这笔买卖很划算，成立专业的足球学校要多少钱？用公共资源为国家输送专业人才，学生当教练还不用领工资，何乐而不为？
究竟是谁给学校施压，谁又能指引足协来为他们这样的无名小卒发话，翼无从得知，但他觉得，这个转机应该跟远在巴西的罗伯特和在德游学的见上辰夫——若林的教练、男足国家队的前守门员有关。
但这样做，留给公立学校的压力就太大了。石口校长专门跟一年级球员们面谈了一次，问他们是想掀起教育改革还是有意捣乱。翼代表这些一年级球员们答复说：对我们来说，足球就是世界上最重要的事。我们想实现梦想，我们只想踢自己的足球！
当时一位市中学周刊的记者也在场——就是后来时常见面的铃木先生，一投石激起千层浪。听到这个口号，来自全国各地、甚至海外的声援铺天盖地，大部分都是公正的。有的说，学生自治社团不违反校规，学校不就是该鼓励学生们实现自我吗？有的说，南葛中学若是真把足球成绩当回事，那干嘛不让有能力的人试试呢？球队赢了反而是学校的资本呢！
略去媒体和足协评价不提，校长问他们的最后一个问题是：既然想成为足球职业选手，为什么不去专业的足球学校。比如，东邦？
东邦学园的确邀请过他，以及静冈县内的许多足球学校，但是他拒绝了。足球专业学校的限制相对严格，除非被学校评定为“不适合”，否则要一直在该校就读到短期大学毕业，而他打算最晚在15岁就踏上职业之路。国内环境对于他来说，太慢了。
对此，露华的答复是：并不是所有人都拥有完美的资源和条件，踢球在哪里都可以，想要成为职业选手，就得学会克服一切不利因素，并最大化地利用优势。尽力做了，失败并不丢脸；没有尝试过一切努力，凭什么放弃？
据校长说，打动他的就是这句话。但他仍不放心：闹出这么大动静，你真的有把握吗？
露华开玩笑地说：既然已经证实了你们的方案行不通，试试我的也没坏处啊，最坏的结果就是失败多一次。要是不小心成功了呢？我们已经成功了一次呢！
最后，露华认真地说，教育者会支持我们筑造梦想吗？
最后的最后，可能是他们沉默的坚持感动了学长们，他们也向校方提出，愿意接受部员自治，并支持露华当教练——只要她真的能带领他们夺冠。
爱足球的人，如何不向往胜利？为了那个有关足球的约定，他们一直都很认真。
从他提出这个想法，经历一系列轰轰烈烈的波折，到露华正式被委任，时间好像过去了很久，但其实只有一个多月。结果就是露华开始实行教练职责，却说这是所有人共同努力的结果，坚持不以“教练”自居。加上球队中有许多比她年长的球员，南葛中学参加的所有比赛，只要场上仍有队员在跑，露华就必定站在边线旁观赛、指挥，直到比赛全部结束。
这是她回报给所有信任她的球员们的敬意。
而他们，将回报给她胜利！
（第六章待续）