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在过去14年的人生里，露华当过“黑马选手”，做过“金牌教练”，双手能写两种不同的字体，大脑可以同时处理五件事，自认为阅历还算丰富，但路德诙谐地说：游戏难度和级别是相对的，总会有更强力的Boss逼迫你去升级，或不得不组团，凭借集体的力量搞定。
随着年纪的增长，露华越来越觉得，路德简直就是无所不能的预言家，许多观点包含了精妙绝伦的大智慧，看破却不点破。这自然源自他迄今为止坎坷的人生经历，以及他早就告诉过幼年露华的一句至理名言：尽管明白了道理，切身实践却是不能跳过的过程。
今天，露华重新站上久违的网球场，以还算明显的优势战胜了一个获得过许多网球单打冠军的同龄人，时隔多年，再次获得了“黑马”的美誉。许多媒体追问她的“美式打法”练习过程，路德替她接到了许多球探和体育俱乐部的名片，相关预约已经排到了下个月，回家的高速路一点儿也不拥堵。按理说，她的心情应该是非常轻松的。
随后，在一节只有四个人参与的课外英语补习中，当自诩不善言辞的露华被石崎接二连三的胡搅蛮缠噎得哑口无言时，终于深深明白了路德一直拒绝辅导她做功课是多么的英明睿智。这样的课外补习多来几次，她就得去向三杉讨要擅长做心脏搭桥的医生联系方式了。
石崎没看到露华微微颤抖的笔尖，仍在振振有词：“本来就是啊！跟外国人对话，对方又不会给我写一个空，让我填‘of’还是‘for’，我只要说出关键词，对方不就明白意思了吗？”
交流是这个道理，但现阶段是要增加词汇量储备！露华对石崎表示无语，最后同情地拍拍他的肩膀：“阿了，我得说，你选择当足球员，实在是太明智了。”
“那是！”石崎毫不介意，甚至得意地揉了揉鼻子，“考大学什么的，我哪是那块料啊！还是选个相对擅长的项目发展比较好，踢球好啊，是我喜欢的事，又能锻炼身体，还能当职业！我可是很有自知之明的！”
上杉老师坐在讲台上看书，响亮地干咳了一声。
露华立刻变了脸，敲敲书本，严肃地说：“那么，你对自己现在面对的状况有自知吗？你现在要做的是搞清楚介词的区别！就像搞清楚球往哪边球门踢一样，拜托你了，用点儿心好不好！”
石崎顿时蔫了，脸缩成一团，中气不足地小声嘟囔着：“你怎么——还在提那个自杀球啊，我又不是故意的！”
“如果你不想成为下一个埃斯科巴的话。”露华用眼睛一扫正在把脸埋在课本后偷笑的翼和一脸若无其事看着课本的岬，跟着干咳一声，敲敲课本：“我们来讨论个延伸的知识点吧……cherish，appreciate，treasure，prize，value，说说它们的区别？”
翼忍着笑回答：“我只知道，它们都可以用来表示‘珍惜’、‘重视’。”
石崎只有连连点头的份，他照着翼的笔记本把这几个单词抄了一遍，用充满期待的目光看着岬，岬镇定地先写下这些单词，再点着它们挨个说：“cherish和treasure都强调因为怀有感情，而珍爱、爱护某人或某件事物，前者偏重于情感因素中的‘喜爱’，后者多用于形容‘珍藏’，可以通用；appreciate是建立在‘理解’、‘体会’之上，对某事的欣赏和认同；prize作为动词，通常用来表明某件事物难能可贵的重要程度；value主要描述在态度上珍视、重视人或事物的价值，没有非常强烈的感情因素。”
说完这一长串，岬看着露华的眼睛，接着说：“YouaretheonewhoIwantmosttocherish.”（你是那个我最想要珍惜的人）
“——AndIwillalwaystreasureeverymomentwithyou.（而我将永远珍惜和你在一起的每时每刻）”露华顺口答，继续对忙不迭做笔记的石崎说，“cherish和treasure形容主观情感，appreciate在感情因素上降一等，形容欣赏，prize和value没有情感因素，形容东西的珍贵和价值，记住了没？”
“哦！”石崎看着笔记本念念有词，眼睛不住地上翻，过了一分钟后才点点头，“情感因素依次降级。没问题，记下了！”
事实证明，岬的总结还是非常有用的，当石崎连续回答出了上杉的三个提问后，露华和翼、岬不约而同的松了一口气。露华直接摊在椅背上，用眼神对上杉表示无限崇拜：老师实在是太了不起了！