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这不是汇报整个语文组的成绩吗？怎么单单把那位满分学生拿出来说了？
总组长，您老没事吧？
可总组长却极其认真，甚至在提及徐聪的时候，浑身都在抖，为见证一位天才学生创造奇迹而颤抖。
台下，终于有人忍不住，开始质疑起来：“什么意思啊总组长，我们还真就不信，那个学生的语文作文能写的那么好！”
“到底是什么作文，让您给予了这么高的评价！”
别的老师也站出来，纷纷开口附和：“是啊！总组长，不至于吧？我和您一起改过试卷！您可是相当严厉的！”
很多老师脸上失去了平淡之意，满脸通红，呼吸深沉。
总组长对着他们哈哈大笑，也随即说道：“诸位，稍安勿躁，来，现在我们一起看看这位同学的天秀作文。”
“投影仪打开，投放徐聪的那篇文言文作文给大伙看看。”
“刷！”
所有人盯紧大屏幕，看着这篇语言晦涩难懂的满分作文。
“什么鬼？这是作文？确定不是历史典籍中的文言文？”
“这是什么字？怎么不认识了！都不认识！”
“作为老师，我太汗颜了！”
语文组的部分老师们也是连连叫苦，说道：“别说你们，就是我们也看不懂，还是专门有三四个老师，花了两个小时的时间，才从文言文字典中查出来的！”
“有的甚至文言文字典中都没有，不是我们考他，是这家伙考我们，我们全都被这个高二的同学考了！”
“迫不得已，总组长还专门去请教了我们省大学的文学教授！”
“我去，这不至于吧！”
“怎么不至于？至于！那位教授在看完作文之后，差点当天启程来我们这，他那叫一个激动啊！”
总组长在台上，大声的说着：“这位同学用文言文的形式，而且是纯文言文的形式，写了一篇这样扣题，切蕴含哲理的作文！”
“不给他满分，给谁满分？！”
“现在大家来看看文学教授是如何评价的！”
投影切换，没在作文上多逗留时间，毕竟连语文组的老师都望尘莫及，在场其他组的老师，更是摸不着头脑。
“不是瞧不起你们，是人家的水平造诣，是真的高，就连这位吴教授也被吓到了。”
此时屏幕上投放这位大学吴教授的评价：“这份作文，不仅仅是普通阅卷老师不认识、看不懂，就连我这个教古典文献的老头子，也不全看懂啊！”
“有些字，有些词，我更是见都没见过，还有不少我都不认识的古字，生僻字！”
“我是查阅资料，做了整整5页的注释才勉强通篇懂了！”
“会写文言文，不算什么，可是这篇作文竟然切题准确，而且切到好处，进口主题！”
“古为今用，当代文豪也！”
……