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看来项天鹰在高雄也是个宅男。金晓宇心想。这高雄一共才几个元老，还不彼此走动走动？
“他和胡相反映了好几次，要求在农庄和其他比较偏僻的屯垦地点开辟教学点，解决儿童的就学问题。”
“教学点……”项天鹰脸上露出了苦相，“不好办呐！”
一个教学点至少要配一個教师，就算现在又加了十个人，十九个人要办成完小，难度已经很大了，再要腾出人手去教学点就有些捉襟见肘了。更别说还要办“好几个”！
“不过他这申请合情合理啊，你就算想不办也得有个理由不是？”
“教师不够还不行？”
“这不叫理由，只是困难。大家都困难，困难了就可以不办事了？”金晓宇反问道，“要不然咋叫克服困难呢。”
“克服困难好说，但是也不能无中生有啊，这教师就这些，又不能远程教学，老师也没有分身术……”项天鹰说，“排课表你也看到了。我们这里又没有暑寒假的说法，只有农忙的时候才放假。老师基本上就是全年无休的。而且下学期马上就要开始高小教学，你带来的老师也没有空。”
金晓宇看过课表，的确非常的满。不过她认为现在的课表是“有问题”的。适当调整一下应该还是可以能调配的。她说：“这事我再想想。总得设法解决。”
“辛苦你了。”项天鹰恨不得这种头疼的麻烦事有人来承担，马上表示同意。
“我接下来会调整一下课表和课程设置。再看看教师怎么调配。对了，你原来在编教师不是十个人吗？这么少了一个？”
项天鹰当即把此人接收请托，擅自按籍贯调整班级人员的事情说了。
“她已经被政保拘留问话了。”
“我能看看她的材料吗？”
“档案已经被政保调去了，其实是个不错的教师。”项天鹰颇有惋惜之意，“太年轻，被人一蛊惑就犯迷糊了。太听话了，还是个孩子！”
金晓宇心想这太可惜了。不过，私自调整班级人员，搞地域小集团，这在元老院治下是极其犯忌的事。人都到了政保，肯定是要处理的。
思来想去，她忽然想到了什么，问道：“我对法律不大熟悉，她这个罪名会被处决吗？”
“哪倒不至于。”项天鹰摇头说，“这点事都要杀人，元老院成什么？！要是在临高，大概率是会判流放吧。问题是她都在高雄了，还能流放到哪去？”
按照元老院法律的流放地点等级表，高雄算是最恶劣的一个去处了。
“要是轻微治安或者刑事案件就好了，打一顿屁股就能放出来了。”金晓宇一心想把这教师给利用上，“你说能不能给她搞一个劳役什么的，我们再设法指定地点？”
“这个应该可以。”项天鹰点头，明白了她的想法，“伱是想把她给弄到李东田那里去当教学点的老师？”
“对呀，难道我们缺人砍甘蔗么？”金晓宇说，“她好歹是受过高小教育，又念过一年简易师范的人，让她去砍甘蔗插秧不是太浪费了吗？人才难得啊。”