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这一点丝毫没有打击到我，比起原来十一中同学的过度关注，新班级同学的不热情，反而是我需要的。
更何况，我来三十九中可不是为了享受热情，只要有那么几个知心朋友共同成长就足够了。
转学后的一个月，我都待在最后一排和林君承同甘共苦。
吴老师一直说要给我调位置，可我的突然加入让她原本的计划完全打乱，她不得不花大量时间耗在办公室重新画图。
那时候我才知道原来安排座位有这么多门道。不仅要考虑到身高胖瘦，还要关注好学生的视力，以及潜力学生的培养。
我这么说并不是想说吴老师如何如何势利眼，事实上她已经对她的学生非常负责。只是有些位置分给那些抵制学习的顽固分子也于是无补。
“优生”“差生”有的时候不单是看学习成绩，更要考虑综合素质。
就比如我身边唯一热情的同桌——林君承。他的成绩在班上数一数二，可他却被吴老师发配在倒数第一排。
这打破了我认为“好学生就该坐在最好的位置”的偏见。
原因不是他总爱找物理老师的麻烦——他总会在课上突然站起来，然后指着黑板数落物理老师的推演方法太老步骤太多。
他坐在最后一排，只有一个简单而实际的原因：他太高了。以一个初二男生来说，一米七六足可以傲视群雄。
说到林君承这厮，我不得不多说几句。