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边写边道：“就以‘永和九年’这四个字为示例，我的书法风格，受诸多古今书法家的影响，但其中影响最大的，王羲之自然是其中之一，循书法风格演化脉络，究其师承，先后应该是蔡邕到蔡文姬，蔡文姬到钟繇，钟繇到卫夫人，卫夫人到王羲之，最后就是我。”
“那么，如果是蔡邕来写‘永和九年’这四个字，应该是这样。”
李石提笔，稍微沉思两秒钟，先在宣纸最上端，写下骨气洞达的四字隶书——永和九年。
“接下来是蔡文姬，她来写，应该是这样。”
又沉思了三五秒钟，再次提笔，在下方继续用草书，写下法度严谨，却又俊逸洒脱的“永和九年”。
“你们注意看，虽然是不同的书体，但基础笔画上的技法，是有传承的，比如‘永’字上这一点……”
最先反应过来的是老太太吴秀林，因为她知道李石前面讲的就是书风演化，所以一下子明白了李石在做什么——他这是要循着师承，用每一位书家的风格来写“永和九年”这四个字啊！
这……
一时间，她有点失去了思考的能力，只瞠目结舌地看着。
“接下来是钟繇，这位正书之祖，应该会这么写。”
“再接下来是卫夫人……然后王羲之了，这位的字大家都很熟悉。”
写到王羲之的风格，贺雅茹也反应过来了。
她虽然不太懂那些高深的书法理论，但看字还是会的，前面四位书家，四遍“永和九年”，虽然是不同的书体，不同的风格，但每一遍都写的那么好。
“王羲之书法，不管哪个字，不管是洒脱俊逸，还是委婉含蓄，总包含着一股中正平和的气质，简直就是我们古代文人最憧憬的隐士高人模样，所以他的‘永和九年’，是这样的。”
李石拿笔在砚台边匀了匀笔尖的墨汁，很随意继续写道。
他如今已经进入了学习状态，看着好像是在给大家讲解，实则也是厘清自己刚刚拓展的思路。
所谓教学相长，便是如此。
这次的四个字写完，旁边的贺雅茹忍不住抬起玉手揉了揉眼睛。
天下间所有学书法的人，不说百分之百，至少百分之九十以上的人都临过《兰亭集序》，她自然也不例外，而且还临过很多遍，对于王羲之版本的《兰亭集序》开头四个字自然是熟悉的不能再熟悉了。
反复看了一会，连李石最后说什么，她都没顾着听了，甚至忍不住拿出手机，在网上搜了一张《兰亭集序》的高清图片进行对比。
“果然一模一样！”
而另一侧，她小姨吴秀林水平比她高多了，不用搜图片，便第一时间看出了这四个字与神龙本《兰亭集序》在“形”上高度相似，包括一点一横，一撇一捺之间的种种细节！
她惊叹亲眼见识到了李石临摹能力的同时，也越发着重听李石口中叙说的书论。
全神贯注，生怕错漏了半个字。
李石最后用自己的风格写了一遍“永和九年”，暂时放下笔，对着纸上的六行“永和九年”，总结性的分析道：“书法技法的演化，与科学技术的发展进步不同，科学技术的进步，必须遵循天理，是物理和数学、化学决定其发展方向，而书法是艺术，更多的取决于‘人心’变化，包括社会审美与个人审美，比如这个‘和’字……”
贺雅茹觉得自己反正听不懂，索性把注意力放在字上，
她目光下意识上移，又搜索其他几位书法家的字，然后对比纸上的“永和九年”。
“钟繇的《宣示表》……太相似了。”
贺雅茹查着查着，忽的身体一颤，脑海中浮现出一个念头——难道让上面四位书家来写这四个字，也真的会写成是这样吗？！
她想起那天李石在茶楼，用很短的时间，就把她的字临摹的连她自己都分辨不出来的程度。
抬头，视线向已经停下写字的李石。
她本来是想看李石的，但扫过小姨的时候，目光不由停下来，注视着这个世上最后一个自己还珍视在意的长辈。
她发觉对面的小姨，这会跟小学生上课一样，听的那么认真，甚至都能在她有些凹陷的双眼里看到浓烈的求知欲！
贺雅茹又闪过一个吓了自己一跳的念头：小姨不会也想拜李石为师吧？
这个念头一生，越想越觉得有可能。
小姨越老越像任性的小孩，想做什么就会去做，早已不在乎别人的看法了。
“不行，要阻止这个事发生，小姨都七十多岁了，怎么可以拜一个二十来岁的小年轻为老师呢？”
“嗯，这说出去太丢小姨的脸了，对对，绝不是我想独占李石学生这个身份，都是为了小姨的名声好……就是这样，一定要阻止这个局面出现。”
贺雅茹忽然俏脸一红。
心头涌现出一股羞愧和羞耻的情绪——她如此聪慧的女人，岂能察觉不到这是自己内心的自欺之念呢？
我怎么会那么想？
太古怪了。
贺雅茹看向李石的脸，心想，都怪这个人，跟他接触之后，我好像都变得有点不正常了。
就在这时，李石和老太太的单方面交流接近尾声。
老太太很有感慨，又有点激动地道：“李老师，您要是把刚刚说的这些东西写出来，我帮您推荐到《中国书法》上去发表……嗯，可以多写几篇，到时候，我再让书协的人组织评定，争取让您这样历史上都罕见的大书法家，能早点进书协。”
关于王羲之的师承，借鉴唐代大臣兼书画家张彦远的《法书要录》，而已，大家别太较真哈。感谢诸位道友的支持与鼓励，昨天晚上一直到今天中午两点多才彻底醒来，人都睡懵了。
(本章完)