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“社会教育成了唯高考论，这是谁的过错，这也就是我所说的教育目的不明确，”林锦鸿接下去说着，下面的众人听着已经只吸冷气，这是林锦鸿在公开批评现行的教育政策方针，谁也沒有想到林锦鸿竟然会在这么重要的会议上提出这么尖锐的批评，朱政和的脸很黑，他也沒想到林锦鸿会突然來这么一招，这可以说完全沒有征兆的。
薛文秋早已经忍不住，见林锦鸿停下，便站起來道：“林主任，你这完全是危言耸听，按照你的意思，整个社会的教育都错了，教育部也错了，只有你是对的……”他底下的话沒有继续说下去，因为被唐阳轩的视线阻止了，唐阳轩玩味的看着林锦鸿，他也想继续听林锦鸿讲下去，林锦鸿刚说的那个社会教育唯高考论给他带來的震动蛮大的，有些问題他曾经也思考过，只不过他沒有在其位，去系统的思考这些问題而已，不管怎么说，林锦鸿这种勇气就应该值得肯定，唐阳轩在心中暗道，如果他是我对手的话，他肯定会很合格。
林锦鸿面对薛文秋的质问惘若未闻，见他住了口，又继续说道：“社会教育的唯高考论不但加剧了教育与社会的对立，同时也加剧了教育目的不明确性，唯高考论，使得严重扼杀了学生的自主学习能力和创新能力，一切向高考分数看起，其他东西都成了学校学习的不和谐因素，曾几何时，学生看课外书成了不务正业的表现，曾几何时中国古代四大名著在学校里成了禁书，曾几何时使得武侠文化成为学校的洪水猛兽，当一个学生学习了十几年的英语却发现他学习的英语根本沒法与别人交流，当一个学生不知道孔孟为何许人时却在拼命的拿着英语词典在狂背单词，这一切，都是因为社会教育唯高考论所带來的结果，”
“请问这样的教育是素质教育吗，教育是为人解惑，但现在的教育却让人更加疑惑，高校扩招，新校区如雨后春笋般的冒出來，但是高等教育奉行的却是严进宽出，造就了一批批高分低能的毕业生……”
会议原本给予林锦鸿的讲话时间是半个小时，但现在他的讲话已经超过了一个多小时，众人在下面听着，却沒人敢出声打断他的讲话。
时间在慢慢的流淌，林锦鸿的讲话也越來越深入，从最开始的教育目的不明确性一直讲到现在社会教育存在的五大顽疾，以及产生这些顽疾的根本性原因是什么，他的讲话几乎全盘否定了现行的教育路线，最后他又提出四个观点，这四个观点差不多可以说是改革办公室年度工作计划的概括和总结，这四个观点在之后的时间里也成了改革办公室的教育改革纲领，以及今后全国教育改革的大纲，这是后话，暂且不提。
林锦鸿的讲话整整进行了两个半小时多，他下了主席台后沒有一个人在鼓掌，直到他坐下了，会场上才响起一个清脆的掌声，掌声就在林锦鸿的身边，鼓掌的人正是改革办公室副主任黄婷，林锦鸿的讲话，黄婷听得很认真，而且还在认真的做着笔记，几乎是一字不落，林锦鸿刚才在主席台上那种舍我其谁的神态也深深地印在她的脑海中，黄婷相信，林锦鸿的这次讲话虽然在目前这个时间点，接受的人会很少，甚至会对其恶言相向口诛笔伐，但是在不久的将來，这篇讲话很有可能会翻开中国教育的新篇章，她有这个自信。
在接下來的一段时间里，谁也沒有说话，好像大家都被林锦鸿那种决然天下的气势所震住了一样，谁也不敢轻易开这个口，谁也沒想到，在这么重要的一个会议里，竟然会有这么长的时间冷场，之前谁又经历过这样荒唐的事情呢。
大约三四分钟过去，唐阳轩仔细的品味完林锦鸿的那番话，才默默叹了口气，道：“刚才的几位同志发言都很精彩，今天的会议就到此为止吧，明天继续进行未完的议題，”
散会是最好的选择，大家谁也不想多留，个个起身等着领导离开后，缓缓离开会议室。
华灯初上，省委常委大院，第四号别墅是省长王满良的住处，自从搭档秦丰黯然离开湘省后，王满良在省委和省政府低调了许多，不再像以前那样高调出击，好像全线防守了，势不如人，王满良好像沒有多余的选择。
客厅中，王满良和黄明娟两人分宾主落座，黄明娟是跟随秦丰的，当时她也不知道秦丰和王满良两人其实是一路人，她对王满良也就不冷不热的，直到秦丰离开说出实情，黄明娟才明白，因此她此时面对王满良时总觉得有些尴尬，不过沒有办法，工作上的需要，王满良好像也意识到这个问題，便想方设法消除两人之间的隔阂。